一、指导思想：

以教育局工作要点和学校工作目标为指导，以提高质量为核心，以改革创新为动力，以“青年教师综合素质提升年”建设为突破口，坚持为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方针，树立“以教立研，以研促教”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业化成长和全面推进学校教育教学质量大幅提升而服务。

二、工作目标：

1、以课题研究为龙头，推动教育科研发展。培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新局面。

2、以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。本着继承和发扬的原则，本学期，教科室将联合教务处精心策划、周密组织教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3、以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效益，进一步实现优质教育。

4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，帮助教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

三、具体措施：

（一）丰富教科研活动内容，夯实校本科研以提升教师的专业化发展

本学期将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动，重点组织好以下活动：

1、学习交流活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础，坚持个人自学与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合。（学校每学期为所有教师发放一本学习性书籍，要求每位教师在每年末的教师博客大赛中至少有一篇读后感）

2、课例研讨活动。坚持“一人一课”活动。在课例研究中继续要做到“课题引领”、“同课异构”、“行动改进”、 “同伴互助”。发挥教研组内教师团队优势，重视同课异构上课后的交流与探讨，提高教师的理论素养和业务能力，促进教师专业成长。

3、九年级各学科复习教学研讨活动。及时通知、认真组织全体九年级教师参加扬州市各学科复习教学研讨活动，并认真贯彻落实会议精神，提高复习课的教学效果，为我校今年中考大丰收打下坚实的基础。

(二)规范课题管理制度，提升学校办学品位

本学期，教科室积极争取市科研所、区教科室的指导，对申报的一个扬州市级十二五规划课题和六个江都区级课题实验进行继续研究，以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业化成长的平台。

1、扎实做好课题研究常规管理工作。抓好计划的制定、措施的落实，活动的总结，并认真做好文档的管理工作。

2、扎实开展课题研究，确保实验取得实效。每位课题主持人要高度重视实验工作，提高实验的实效。做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实。

3、积极主动做好“十三五”规划课题的立项准备工作，力争在课题研究的层次和数量上都有一个心得突破。

（三）推介科研成果，打造区域名校品牌

1、做好论文发表工作。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认知结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。

2、重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作、微课大赛等教研竞赛活动，群策群力，做到“高质量、创特色”，力争在全省乃至全国获得高层次奖，把实验初中打造成区域名校。

水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光。思维者的精神是地球上最美的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面。

                                                                                             教科室

                                                                                                  2015.3.1

附：江都区实验初中2015年春学期教科研工作行事历

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