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骨干教师“我的教学研究”示范课展示:李卉

文章来源: 发布时间:2019年06月28日 点击数:

教学设计

《爱星满天》教学设计
 
教学目标:
1.在音乐活动中接受爱心的洗礼,感悟“接受爱是一种幸福,付出爱更是精神升华”的人生境界。
2.能用连贯、和谐的声音齐声演唱歌曲《爱星满天》,并较好地表达美好的情感。
3.乐意和同学一起积极参与以爱为主题的各种活动。
教学内容:
1.演唱歌曲《爱星满天》 
2.开展以爱为主题的各种活动
教学重点:
1.学唱本课歌曲,并努力用和谐的声音来演唱
2.能全身心投入各种活动中,体验和感受浓浓的爱
教学难点:
1.分析、理解、评价作品并努力去表现它。
2.引导学生主动地参与以爱为主题的活动。
教学过程:
一、导入
1.师生问候!欢迎大家走进今天的音乐课堂!
2.同学们还记得在2005年春节联欢晚会上,由21位聋哑女孩表演的舞蹈《千手观音》吗?一登场即令国人为之倾倒。有人说,“她是世界上最美的舞蹈!” 
3.欣赏视频:舞蹈《千手观音》片断。(聋哑艺术家表演得真美,我们同学都被吸引住了)
4.衔接语:那我们同学有没有留意一个细节,当主持人董卿询问一位聋哑表演者,你最想说的一句话是什么?这位表演者打着手势,董卿深情地翻译:“爱,是我们共同的语言!”(老师同时表演这句话的手语动作要慢)
是啊,爱是我们共同的语言,只要你拥有一颗感受爱的心,那就能寻找到爱的足迹。在我们身边有这样一群特殊的孩子,他们与同学们年龄相仿,一样天真烂漫,但他们却是聋哑人。在这两年里,我经常领着我校的学生来到江都市聋哑学校,与她们开展“手拉手、心连心”活动。现在就让我们一起走近他们,去倾听他们的心声。
5.观看我校学生与聋哑学校学生一起交流、联欢的视频画面。
6.教师小结:在与他们的接触中,我感受到他们对爱的渴望。他们需要帮助,更懂得感激;需要爱,更懂得感恩。今天就让我们敞开心扉,去撒播爱的种子、爱的阳光,传递爱的温暖,奉献自己的一份爱心吧!
7.揭示课题:今天我们学习第二单元歌曲“爱星满天”(板书)
 
二、学唱歌曲《爱星满天》
1.衔接语:
首先,老师将和你们共同学习一首以“爱”为主题的歌曲——《爱星满天》。
2.欣赏歌曲范唱。
3.老师提问:请同学们来思考一下,听了这首歌曲你心中有了什么样的感受?
4.同学们分别从歌曲旋律、歌词、情绪等方面来分析一下,谈谈自己对歌曲的感受
老师总结:歌曲以优美的旋律,富有诗意的语言为我们勾画出一幅美好的情景,那就是爱的世界,表达了一种真挚美好的情感。
5.请班上一位学生就用真挚美好的情感来朗诵歌词。(配上歌曲伴奏音乐)
6.下面我们再次聆听这首歌曲,同学们可以轻声地跟着学唱。
7.请同学们跟着老师钢琴伴奏,试着将歌词带入演唱中。
8.提问:演唱了一遍歌曲,同学们能不能为歌曲划分一下结构?
(1)老师引导学生对歌曲进行分析:
这首歌曲由三个乐段构成,第三乐段旋律是第一乐段旋律的缩减再现,所以我们用A、B、A’来表示。请同学们首先看一下第一乐段有几个乐句组成呢?这两个乐句又有什么样的关系呢?(老师范唱第一乐段歌谱)有相同的部分,又有不同的部分,它们采用了变化重复的手法。我用“a、a1”来表示。那么第二和第三乐段的两个乐句它们又有什么样的关系呢?用什么字母来表示呢?分别用b、b;a2、a3来表示,可见这首歌曲的三个乐段都采用了变化重复的手法。
(2)总结:A段歌曲先描绘了美丽天空带给人们的快乐和甜蜜,B段歌唱人间高尚而纯洁的爱,A’段是爱心的传递和延伸。)
9.我们来分段学习每个乐段。
第一乐段:a、请同学们看一下第一乐段,我们来演唱一下
b、共同将难点提出
c、完整地演唱这一部分
第二乐段:a、齐唱
b、难点提出
c、再次完整地演唱
d、采取合作演唱的方式
 难点:
①3. 4  5 5 | 3. 4  5 5 5 |
爱 星  颗颗 爱 星  颗颗像
 “像”这句歌曲节奏和我们平时说话语气不一样,平时我们是在“像”前面要吸一口气,而歌曲的节奏不同于我们的说话习惯,这里的歌曲节奏比较紧凑。请同学们跟我读一遍歌曲节奏,再跟旋律来演唱一遍。
②6 6 7 6 5 | 4
美丽的天   空
△7这是个变音记号,叫降记号,将原来的音降低半音,在这里起着改变调性的作用,使音乐色彩更加丰富多彩。
第三乐段:a、学生直接演唱歌词
b、难点提出
c、完整地演唱这一部分
10.用钢琴带领学生完整地演唱全曲。
11.提问:同学们已经很快地学会了这首歌曲,那老师想问一问同学我们该用什么样的声音来演唱,才能更好地表达自己的情感?
答:用连贯、柔美、和谐的声音演唱歌曲并将我们心中的爱用歌声传达。
12.我们的歌曲也可以用各种不同的方式来表现,下面请同学领唱第一乐段,其他同学齐唱第二、第三乐段。
13.表现歌曲。同学们演唱得真好,深深地打动了老师,而当我们同学在愉快地唱歌时,你有没有想到那些聋哑人,他们如何表达心中对爱的渴望呢?下面就让我们学习几个手语动作,来增强我们歌曲的艺术感染力。
(1)重要词语的手语动作跟老师学习。
(2)跟着老师一边听范唱一边做手语动作。
(3)全班同学边唱歌边跟老师表演手语律动。
 
三、爱心演唱
1.衔接语:
爱,是一个永恒的主题,以“爱”为题材的歌曲或乐曲还有很多,它们宛如天上的繁星,璀璨夺目。下面我们就来做个音乐游戏,共同感受爱的那份情感。
2.我们这个音乐游戏叫做“歌曲竞猜”:
规则是:每组选一名同学,欣赏四首歌曲片断,说出歌名。如果歌名说不出来,你可以跟着一起演唱,但至少要唱2句以上歌词,其他组同学给予掌声也算过关。猜歌名时可以接受组员的帮助,最后猜中三首歌名者就算过关,胜利者均可获得老师的奖品。
3.第一组:《祝你平安》、《明天会更好》、《大中国》、《常回家看看》
       第二组:《让爱住我家》、《朋友》、《奉献》、《红旗飘飘》
       第三组:《爱的奉献》、《爱我中华》、《吉祥三宝》、《同桌的你》
4.总结:爱所包含的内容很广泛,那请同学们讲讲我们刚才欣赏的歌曲都表达了到什么样的爱?
5.学生回答:每一组四首歌曲分别表达了对祖国、对社会、对爱人、对朋友的博爱之情。
6、上出示四种爱及相关图片。
 
四、爱心倾诉
衔接语:
爱就在我们每个人的身边,喷香的饭菜里有妈妈的爱;温柔的责备里有老师的爱;会心的微笑里有朋友的爱。生活中也到处充满爱的故事。那同学们能不能用自己美好的语言去讲述在你身边发生的或者自己亲身经历过有关“爱”的感人故事。(同学们可以相互讨论一下)
推荐同学代表上台讲述爱心故事(如四川凉山发生森林火灾,30名救火队员不幸殉职,1个80后,24个90后,2个00后,他们是救火英雄,人民的守护神。我校爱心活动掠影等等)
 
五、爱心实践(4’)
1.衔接语: 
爱是博大的,有了爱才有温馨和幸福,有了爱才有和平和友谊。我们不仅要会接受爱,更要学会付出爱,用爱去关心、帮助我们身边的每一个人。
2.我们每个同学都可以用自己不同的方式去奉献爱心,那你又会如何做呢?
3.同学们相互讲述自己的爱心想法,请几位同学说一说、交流。(老师希望同学们都成为一个有爱心的人,让爱付之于行动中)
 
六、小结(1’)(播放《爱星满天》的伴奏音乐)
1.今天这一节课,我们演唱爱心歌曲,动听的歌声让我们的心情激荡。
我们讲诉爱心故事,感人的情节让我们的发现闪光。
我们实践爱心想法,浓浓的情意让我们终生难忘!
爱心如同清澈的水滴,晶莹剔透;
爱心如同珍贵的钻石,熠熠生辉;
爱心如同含苞的花蕊,让生命芬芳。
老师更愿爱心是火炬、接力棒,永远传递着爱的信息,传递着浓浓的人间真情。
2.今天,老师折叠了千纸鹤、幸运星,送给我们班的同学,希望每颗幸运星、每只千纸鹤能带给你们幸福、快乐。同时老师也准备了一些制作幸运星和千纸鹤的材料,请同学们带回家制作,折好后请你们送给需要大家关爱的人,表达你们对他们的美好祝愿。
3.《爱心满天》响起,与大家再见。
请同学们唱着歌,踏着旋律离开教室。

 

 
 
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