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骨干教师“我的教学研究”示范课展示:韩英

文章来源: 发布时间:2019年06月28日 点击数:

教学设计

声音的获取与加工
——用GoldWave 制作配乐诗《乡愁》
江都区实验初级中学  韩英
■教材分析
本节课是江苏凤凰科学技术出版社出版的《初中7年级信息技术》第7章音视频加工与制作第1节的教学内容。这部分内容安排在初一下学期最后来讲授,与第2节视频的获取与加工结合在一起,目的是为今后的制作中获取声音、视频素材做铺垫,要求学生通过本节课的学习能了解声音文件的获取途径与方法,并初步掌握声音文件简单的编辑方法。
■学情分析
本节授课对象是初一学生,安排在初一下学期最后来讲授,学生经过前面的学习具备良好的操作基础,声音这部分内容对于学生来说是新奇的、有趣的、实用的,动手操作部分比较多,更加能够激发学生的主动性。
■教学目标
1.知识与技能
(1)了解声音文件的获取方法。
(2)学会使用GoldWave软件进行简单的声音编辑。
2.过程与方法
本节课以制作配乐诗《乡愁》为主题,分析作品的一般制作过程与方法,同时通过任务分析—实践操作—知识小结的过程,强化和升华知识点,使学生主动构建起制作加工声音文件的一般思路和方法,学会使用常见工具对声音素材进行采集与编辑的过程。
3.情感态度与价值观
体验音频作品的表现魅力,激发学习制作音频作品的兴趣,感受声音信息在表达、交流中的效果,培养学生以多种方式呈现信息的思维方式、音乐审美能力、学以致用的思想,让学生在自主解决问题的过程中培养成就感,建构规范合理的使用声音表达意图的思想。
4.行为与创新
养成从需求出发,合理规划,有目的制作的习惯,通过对声音素材的获取与加工,体验信息技术在声音采集、编辑、加工、表达及交流等方面的优势,利用所学过的声音素材处理知识进行多媒体作品的创作。
■教学重点
1.录制声音、获取现成音频文件的常见工具和方法; 
2.熟练掌握混合声音的操作方法。
■教学难点
1.使用GoldWave工具软件对声音进行编辑——混合声音; 
2.能根据实践活动的主题,选择适当的声音素材进行编辑加工。 
■教学安排      1课时
■教学方法与手段
教学方法:任务驱动、借助“学案”学生自主探究学习为主,教师指导为辅的教学法
教学手段:采用多媒体辅助教学
■教学准备     网络多功能教室、耳麦、学案
■教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
一、 创设情境,
引入课题 播放《乡愁》多媒体作品(声音)
 
师:同学们,刚才我们欣赏的是余光中先生的《乡愁》,诗人用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律,表达了对祖国统一的强烈愿望,抒发了浓郁的思乡之情。
 
师:今天这节课请大家通过自己的努力制作多媒体声音作品配乐诗《乡愁》。(出示课题)
师:在动手做之前请同学们思考制作一个多媒体作品需要经过那些流程(PPT展示):
 
需求分析→素材采集与加工→作品合成→作品测试与修改 学生用心聆听,明确本课任务
 
 
 
 
 
 
 
 
师生交流
 
学生思考,分析
二、 新课讲授,
学生实践 任务一: 素材采集
1、搜索背景音乐
任务说明:利用“百度”或“谷歌”等搜索引擎在互联网中搜索“小夜曲”、“ 天鹅”、“安妮的仙境”等任意一首mp3音乐作为背景音乐(你也可以自选一首你熟悉的背景音乐)。
【提示】一般背景音乐采用节奏轻柔、舒缓的音乐。
[教师]:教师巡视,如有问题,个别指导。
 
2、录制自己朗诵的《乡愁》
任务说明:利用goldwave软件录制自己朗诵的《乡愁》,保存在文件夹中。
【提示】朗诵时节奏放慢一些,注意感情,
 学生交流演示
[教师]:教师巡视,如有问题个别指导
任务二:素材的加工
剪裁:截取声音中的片段
删除:删除声音中的片段
任务三:混合声音。
任务说明:所有声音素材都准备好之后,将任务一中已录制好的朗诵声音文件配上背景音乐,进行混音的操作,
【提示】混合的关键是要将“背景”声区域选定并“复制”,然后在“朗读”声音的窗口中单击“混音”按钮
[教师]:教师巡视,如有问题,适当演示
 
任务四:作品测试与修改,并上传
学生完成制作,并上传
 
 
学生借助学案,自主学习,尝试完成 任务一
 
 
 
 
 
 
学生借助学案尝试录制自己的声音
 
学生演示
 
 
学生尝试完成学案任务二
 
 
 
学生尝试完成任务三
 
 
请同学上台演示,讲解。
 
学生欣赏自己的作品,修改,并上传
三、交流评价
展示学生作品,师生共同对作品进行点评 学生介绍作品、点评其他学生作品。
四、归纳总结
听完了同学们自己制作的配乐诗《乡愁》,相信同学们对余光中先生的乡愁一定有了更深的认识。更加能体会到诗人的思乡之情和期盼祖国统一的强烈愿望!
声音是信息的重要表达方式,日益成为信息社会人们进行信息交流的重要手段。希望同学们在以后的学习和生活中,能回想起今天这节课的学习内容,学以致用! 回顾总结本节课的学习内容
五、教学反思 本节课以配乐诗《乡愁》引入,这样一下子就抓住学生的注意力,吸引了学生,激发了学生的求知欲。接着要求学生完成制作自己朗读配乐诗《乡愁》,学生跃跃欲试。明确本节课的任务,分析完成任务的步骤,所以整节课的目标非常明确,学生的求知欲望很强,借助学案教学,学生非常主动的投入到本节课的学习之中,整节课学生的完成情况非常好,借助学案,放手让学生自主学习,把课堂还给学生,让学生真正成为了课堂的主人!
 
 
 
 
听课记录
 
 
 
 
 
 
 
课堂实录链接
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 
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