您现在的位置:扬州市江都区实验初级中学 >> 教工之家>> 活动天地>> 正文内容

2020年教师节主题征文——八年级学生征文选登

文章来源: 发布时间:2020年09月08日 点击数:

我的老师                                       

   八(5)班 王志远

     风,吹散了窗外飘来的树叶,粉笔灰与尘埃落在三尺讲台。阳光毫不吝啬的把它独有的爱抛向人间。

    我在窗口注视着她离去的背影,实在平凡得很......

    她,是我的数学老师--李老师。

    每日清晨,李老师都会早早的来到学校,批改新一天的家庭作业。李老师改作业时十分仔细,任何一个细节都逃不过她的法眼。一次作业中,我因单位“°”没有写,李老师把我叫到她的身旁,指着题目说:“再微小的错误都是错误,数学是一门严谨的学科,不需要语文华丽的词藻,不需要英语复杂的语法,细节极为重要。”李老师说的没错,如果不注重细节,数学也就毫无意义。“星星之火,可以燎原”,大的错误不就是一个不被注重的小错误引发的吗?

    李老师和荷花一样,虽平凡而普通,却拥有自己独特的美,由内而外,自成芳华。

    李老师的教学独特,她是一位严而不厉的老师。课堂上,李老师一丝不苟,全神贯注。你不必拘泥于此,可以大胆地提出自己的见解与看法,这样的环境使我们共同进步,克服难关。在她的课堂上,总是充满了乐趣。课后,李老师把解决学生问题放在第一位,能够第一时间指导我们如何解决问题。

    李老师不仅在教学颇有建树,学生们的思想工作也做得很好,有句话说得好“要成才,先成人”,李老师教导我们要做一个有同情心,善心的人。一个人的能力有限,即使成不了才,最起码要成人!

    李老师有着独有的笑。四月份,阳光颇有些暖意。沉寂许久后的迎春花仿佛一夜间缀满枝头,花香混杂着新鲜泥土的气味扑鼻而来。李老师似乎沾上了春的气息,细碎的阳光在她的笑容里流动,温柔的花香在她的眉间沉淀。李老师的笑容让人看了心生愉悦。

    “落红不是无情物,化作春泥更护花。”在李老师教导的一年里,我们的成绩越来越好,希望在新的学期里会更上一层楼。

    我的老师平凡又不凡,她,会伴我度过绚烂多姿而又斑斓起伏的初中年华。

                                            指导老师:潘庆华

 

我的老师

八(6)高哲

体育老师姓姜,高个儿,皮肤黝黑,皱纹纵横,一副上了些年纪的外表,因此,同学们呼他老姜。

刚进初中,我们男生莫名地对他阳奉阴违,没什么好印象,有时还不知天高地厚地吐槽他。上学期因疫情,老姜众多事务缠身,于是暂时不做我们的体育老师。一天早晨,我在教学楼拐角处差点和他撞个满怀,彼时老姜可能正在巡视校园。我抬头瞥了一眼,老姜的眼瞪得奇大无比,微卷的头发贴在头上,往日红润的脸竟不知何时发了黑。我愣了几秒:“姜,姜老师好!”他望了望我,用鼻子答应了一声:“哼——”声音长而奇特,如音乐上的“由弱渐强”。接而,又继续背着双手,巡视校园。

之后,疫情有所好转,他整天像个没事人,但仍没有为我们上体育课。

后来才明白,虽然疫情已经得到有效控制,但是防疫一刻都不曾放松,依然有许多工作要做。现在想来,那时的我实在有些小人之心。而如今,我发现姜老师不可不谓幽默至极。

今天,天气不好,体育课改为室内安全知识课。

老姜皱着眉,迈着大步,走进教室,裤腰间的串串钥匙哗哗作响。脸红得像纵酒后的醉汉,一副凶煞样。可随即他便咧着嘴,笑着问我们:“疫情期间体育课谁上的啊?”

“一个女的!”我们不假思索,几乎异口同声。

老姜眉毛上扬,笑得更开了:“一个女的?你们都不知道哪位老师给你们上的课啊?”边说边拿着一根戒尺,忽而拍拍肚子,忽而又将手臂绕在身后,捶捶背,“那我就是一个男的喽!”话罢,只见他挠挠手臂,又伸手向后抓抓背,冷笑一声:“那位老师姓汪!”

“奇怪,你们班上还有蚊子啊?”老姜突然用纯正的江都话问道。

说来也巧,老姜话音刚落,就有同学挠了挠手臂。

“看!我说有蚊子吧!”老姜孩子般得意地笑起来。

提到开学典礼有同学昏倒时,老姜给我们讲了个故事。昨天,有个男孩站在操场上感觉不适,硬是逞强要自己回班,路上倒下去,眼镜破裂,把脸划伤了。说着,做了一个倒下去的动作,活像动画片中的灵魂出窍。全班哄堂大笑。

“你们别笑,安全第一!无论何时何地,安全无小事!不然,下一个就有可能是你,是你,或者是你……”老姜敛起笑容,伸出右手,指向我们。教室里鸦雀无声,我们陷入了沉思。

将午未午的秋阳,不知何时赶走了乌云,越过窗户横浸到室内,晶莹地撒在老姜身上,平铺上一层恬静,再流转到我们身上,如柔婉的音乐,令我们悠然轻快。

老姜,是你,强健着我们的体魄,关心着我们的安全,愉悦着我们的心灵……

谢谢你,幽默的,可亲的老姜!

教师节快乐!

                            指导老师:禹良青

 

 

 

浓浓师情

八(7)班 王诗曼

那一双智慧的眼眸在课堂上跳跃着, 口中滔滔不绝地讲述着解题思路…… 他,就是我的数学老师。

高大的身板,挺拔的胸脯 让他整个人都神采奕奕,那双黑细边框眼镜后面的眼睛虽不是太大, 却是藏锋卧锐,流露着机智的光芒。印象中,每当上课铃响起,他就会把书往胳肢窝下一夹,迈着大步,朝着教室走过来。

从第一天上课开始,老师那亲切的暖心感和幽默感就深深打动了我 ,让我对他的课堂产生浓厚的兴趣。

那次我们整个班的数学成绩都有所下降,每个人都愁眉苦脸的,心中静静等待着老师带来的狂风暴雨。

如往常一样,老师夹着书大步迈进了教室,我们恐惧的眼神看向老师严肃的脸庞,教室里寂静无声。

一个灿烂的笑容打破了这种寂静。是老师!望着老师的笑容,我们的那一颗颗恐惧的心稍稍落了下来,跟着僵硬地笑了笑。

“失败乃是成功之母嘛,多多失败几次,就能诞下成功之子的!好了,大家都打起精神来吧!得要十二分精神哦!”他挥舞着手臂,抓起粉笔,那熟悉的解题思路又在我的耳畔响起。

阳光下,他暖心的笑,似乎在闪烁着光芒,照耀着我们。

老师是暖心的, 也是十分有耐心的。如父母在我们牙牙学语时教我们说话一样,他们永远都不会不耐烦,老师也是一样。

上个学期 ,我的数学成绩总是提高不上去。许许多多不懂的难题总是漂浮在我的脑海中,一个个的问号也时不时冒出来,苦恼的心情一直困扰着我。

我鼓足勇气,拿着作业,走进了办公室。

冬天,天黑得很早,学校里的路灯早早地就亮了起来。眼前,是老师坐在窗前批改作业的侧影。白亮的灯光映照着他,几根镶嵌在黑发中的白丝,格外醒目, 不禁让人觉着有些沧桑。专注的眼神盯着作业本,手中的红笔不停地挥动着……

我朝着他走去,老师似乎听见了我的脚步声,将头转了过来 ,他瞬间明白了我的意思,接过我的作业本, 看见了我勾起的题目。

他侧过身来, 在题目旁边准确地画了图,题目中的条件都像被他施了魔法一样, 规规矩矩地待在它应在图上的位置 。清晰的作图让复杂的题目一下子变得一目了然。也许是怕我看不清楚的缘故,他将本子朝我这边移动了一些,用笔勾画着重要的条件。他放慢了语速,到重点的地方,他会着力读重字眼,希望引起我的注意。

明了的作图使我明白了题目,向老师点了点头。

老师就是这样的,平凡而又伟大。他学识渊博,耐心施教,奉献无私之爱。“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干 ”,这就是老师的伟大之处和对老师的无尽赞美吧!

(指导老师:郜艳)

 

 

 

 

执书一卷,桃李万千

八(4)班 -周菲

春日的暖阳笼罩着您的脸庞。三尺讲桌前,您执书一卷,侃侃而谈,透着稳重。

“上课!”铿锵的声音一下将学生们懒散的心收了回来。这就是我的语文老师—曹老师。

曹老师总是将自己收拾得干净整洁。每次上课她都会提早来到教室,做好准备工作。看,那就是曹老师,透过窗子可以看到她双手抱着用了几年,却还崭新如初的教科书,步履坚定地走进教室。只见她身着一条黑白长裙。风起,裙摆微微摆动,散发着书香气,想必这便是古人所说的:“腹有诗书气自华”吧!

曹老师一向讲究效率,课堂上她有条不紊地按照计划高效率地推进教学内客。上课时,她手执一卷书,讲述诗人背后道不尽的心酸,革命胜利背后数不尽的牺牲。她的眼里装着豪迈诗仙李白,同样也装着忧国忧民的社甫;装得下富贵无比的大观园,也装得下刘禹锡的那间陋室……

曹老师对于工作认真负责,她凡事都亲力亲为,每一本练习册,每一页的课本上都有着密密麻麻的笔记。一如既往尽自己所能,将毕生所学尽数传授于学生。

她更是严格对待每一位同学,督促学生们认真完成学习任务。对于基础不好的同学,曹老师总是耐心地为他们讲解,课后也积极地为同学们答疑解惑。

曹老师同样也教导有方。经常自掏腰包买书奖励给学生们,激励同学们多读书,读好书。大家也是积极参与其中,每天坚持读书打卡。是您,引领我们在书籍的海洋中遨游。

所谓:“师者,传道受业解感也。”曹老师您撒下的春雨滋润万千桃李,散下春风拂过莘学子。

是您,让我树立“扶摇直上九万里”的远大志向,以“累微尘以崇峻极”的坚持,去奔赴荆棘之漫漫人生路!

指导老师:曹霞

 

 

 

师 者

八(15)班王葭衍

师者,所以传道受业解惑也。非也,非也。论师道,以愚之见,师者,所以传德授理育人也。育人先育德,成才先成人。感师恩,传师德,此乃生徒之道也。论育人之德,我的小学数学老师——梁老师,是我所见之人中最为尽职的。

梁老师身高一米六出头,矮小而精干。四十多岁,远看十分年轻、帅气。可近看却不尽人意。他的眼角鲜明地漾出了岁月的涟漪。

课堂上,他比外表更加迷人。风趣的话语和贴切的描述,能轻松勾住学生们的眼睛。但班中总有两位成绩好的同学“利用”了老师的幽默,在课堂哗众取宠,扰乱纪律。幽默不代表好欺负。梁老师终于在一次课堂中爆发。那时,我们正因二人的“表演”哄堂大笑,老师一拍桌板肃然起身。班中鸦雀无声,两个调皮鬼一左一右被罚站在黑板两旁,仍嬉皮笑脸。梁老师先脸色铁青,眼神凌厉,扫视全班:“他们这种粗俗之举,竟然引得你们哈哈大笑?你们的笑声是鼓励、纵容他们的源泉!有观众才有小丑,你们比他们还要可耻!你们这些孩子光顾学习,怎么不知道做人呢?”他随后转向站着的二人:“你们乐意做一个供人消遣的小丑吗?你们应该好好反思,随意扰乱纪律,是不是一个道德的行为?”一番训斥后,他还是心有慈悲:“下不为例!”

从那以后,大伙安分了。两个调皮鬼也被特殊管教了。而身为教导主任的梁老师,自然是有忙而疏忽之时的。

两个调皮鬼趁老师开会时,领着一些同学下楼到操场放松。不知怎的,两人在校门口大吵大闹,被保安抓了起来。而我们仍在一旁为二位“勇士”鼓掌。梁老师开完会路过校门,诧异地看见了瘟鸡似被捕的两人。随即他向保安问清了情况并强笑着点头道歉,求保安给他们一个机会。瘦弱的老师,堆笑的眼角,挤压深了岁月的沧桑,双袖在风中飘呀飘的,父亲般领走了两个罪人。

他回到班后面黄憔悴,教室里极静,那两人也一左一右自觉地站在了黑板两旁。等到脸色略有红润了,老师便开口:“从今天起你们不用写作业了。”同学们出乎意料地没有起哄,班中的氛围越发严肃。“你们没学会做人前,没资格做学生!我要先教会你们做人,不然我就算不上人民教师!”这一字一句,铿锵有力,随着老师额上的青筋迸发。

他转过身子,略微平静地说:“你们两个,明天早上六点,到校门口,随我到公园来。我教你们,人应该在什么场合,什么时间,怎么样合理地娱乐。我今天带你们玩个痛快。”不知好歹的两人又乐呵起来,老师朝向大家,好像消了气:“老师对不起大家。没有教导你们做人,是老师的责任。我平时只注重你们的学习成绩,忽视了对你们品德的培养。从现在开始,老师希望和同学们一起努力改正自身不足。你们要牢记——成才先成人。”话毕,嬉笑的的二人,低下了头。全班更静默了。

仅传道受业解惑,不为师也。师者,所以传德授理育人也。空有满腹经纶,而无德行,岂可为才?而师不传德,岂可为师?育人之德,师之魂也。似吾之师,亲身力行,以身传德,以理服人,方可为师。以德育人者,应颂师魂。

师者,一生之师也。似吾师,他的教诲是铸就我人格的钢铁。感其重铸之恩,必传其美德。

指导教师 丁钟毓

 

 

 

 

待到桂花再开时

八(9)班  张华慧

   当满院的桂花散发出沁人心脾的清香,我们才终于有了空闲时间拜访曾经的老师。去之前的一晚,我们拨通了他的电话。铃声停止的那一刻,电话里传来苍老而又欣喜的应答声。

   太阳刚从地平线升起,我们便带着满脸睡意乘坐公交车,踏上了前往老师家的路途。

   临近村口,远远地瞧见一抹瘦弱的身影站在一颗树旁,斑驳的阳光从树间洒落,光斑映在他爬满皱纹的脸上。看到我们到来的身影,老师脸上绽开孩子般的笑容,恍惚间,我们仿佛又看到十多年前的那个充满幽默而又严肃的老师。

   下车了,他满面笑容地向我们走来,好似荒漠中孤独了许久的旅人见到了久违的同伴。他将我们迎进屋子,给我们每人倒了杯茶,论起了当年的些许小事。

板正、严肃是老师当初带给我的第一印象,如同他的字一般板板正正的,上课时又总是威不自知。他读文章时语调总是抑扬顿挫,音调偶尔一个拔高,便能将一众“魂游”之人惊起。有时遇见打瞌睡的,故意走到面前,配上那张严肃的脸,一下子便将那人吓得脸色苍白,故此,对于那些走神之人来说,他素有“活阎王”之称。而在课后的他,却是另副面孔。下课时,每次从窗外走过,总时往班里瞧一瞧,遇到不成样的,他总能连着《西游记》说一通,活像个“唐僧”。

有次逮到一个爬窗的,他从旁突然窜出,双脚一跳,一手拿茶杯,一手指着大喝道:“呔!哪只猴儿在此有辱风骚!” 那时的趣事儿一件一件,好似昨日发生的,历历在目,说不出的怀念,道不尽的话语。老师的脸上,也带了明显的笑意,让他整个人都明媚了许多。

    时间过得真快,快到不知何时,原来还在屋檐的太阳,已不知不觉中缓缓地落在地平线上。

    我们离开的时侯,已是黄昏时分,坐上公交车,从车上看着老师。他一直在目送着我们离去的背影,从前是这样,现在亦如此。我惊讶的发现,老师的背已经驼了,花白的头发下隐藏着那寂寞的双眸。曾经的意气风发,如今剩下的便只有那被寂寞压弯的腰。

   黄昏橘红的光映在他那洗的发白的衬衫上,身旁仅有一株枯槐陪伴。他不教书了,也没了趣儿所在。骤然间,我的眼眶红了起来,伏在窗口,大声向后喊道:“老师,再见!” 

看着那消失在地平线上的黑点,我缓缓滑到椅子上,不知何时,两行泪珠挂满脸颊。明年的桂花盛开的时候,我们还会相见。 

 

 指导教师:李华

 

 

 

 

 

 

 

难忘师情

八(16)陈瑞姿

有一种感情,没有血缘,没有责任义务,却依旧让人为之动容,这就是师情。师情的平淡又温馨,从来不是一件事就能体现出来的,而是从生活的方方面面、边边角角渗透出来、潜移默化的影响我们。

阳光明媚,白云随风舞蹈,绵密温暖的春雨顺着翠叶滴落,滴滴答答舞在我心里,在我的心弦上奏出一首欢快的舞蹈。

通往办公室的路从未像今日这般美妙,原因无他,只因我这次考试超常发挥,拿下了一个对我来说还算优异的成绩。

我期待着班主任郭老师的表扬,去的路上想象着她笑眯眯对我说:“考得真不错呀,继续保持!”带着满腔的期待与按奈不住的雀跃,我推开办公室的门,只见郭老师伏案备课,我舔了舔嘴唇,难掩期待:“报告。”郭老师抬起了头,犀利的目光在我身上停留片刻点头道:“进来。”我走过去,把试卷摊开,心头还是被那股自信萦绕。

郭老师推了推眼镜,认真分析起我的试卷,点点头:“考得还行——”我想郭老师接下来要表扬我了吧,不禁有点期待起来,但郭老师话锋一转:“但是这几题还是不该错,你看,这个句子的主干都圈出来了,为什么还写错?还有这题……”

半个小时过后,我走出办公室,看着那“满目狰狞”的试卷,陷入了沉思。如果说之前我想的是这题这么难我居然写对了,那么现在盘旋着脑中的是:这么简单居然错了。

被“打回原形”的我不得不觉得郭老师乃是一个奇人,就算我膨胀成一只河豚,郭老师也能一针把我刺回去。

接下来的日子,为了迎接期末考,作业完全是加倍的翻。于是我一边含泪写作业一边暗想:老师就不用写作业。想完又得继续和作业大眼瞪小眼。

平静的一天,预备铃还没打响,郭老师让我去她的办公室拿她的样本作业。我轻车熟路地找到郭老师的办公桌,拿起那本作业,随意间一翻,上面竟密密麻麻写满了字,郭老师不仅与我们一样做了作业,每题的旁边居然还做了批注!蝇虫小字看得我眼花,难以想象郭老师得花多少时间去写,写完还得备课。

我合上作业,脑海里浮现出月明星稀的夜晚,略显昏暗的台灯照着小小的桌子和桌子前的人。摊开的作业上满是批注,钢笔将唰唰声留给夜深人静的和那个一丝不苟的老师。

我再也没有厌恶过作业过多,其实老师们付出的更多。每一节课,也许在我们眼里仅是四十五分钟,但这也可能是老师一个晚上的心血,每一份批改过的作业,在我们眼里只是几个叉几个勾,殊不知四十几份作业,会让老师的手改到发酸。

师情,便就是如此。用最微不足道的举动,为我们的似锦前程添砖加瓦,一点一滴皆是师情。郭老师为我们这个班做的远不及此,此等恩情,必将终身难忘。

 

                                            指导教师:王如诗

 

 

巧克力师生情

八(4)刘新颜

天空灰蒙蒙的,几朵黑云飘浮在头顶,远处黑压压一片,万物似乎都失去了生机,蔫了似的等待一场不得不经历的暴风雨。而此刻我的心情正如这乌灰的天,考试又一次的失利让我看不见光明。

  “叮当当”清脆的电话铃声打破了屋内的死寂。电话是母亲打来的,她说老师让我去学校帮点忙。我缓缓挂上电话,心里如翻江倒海般不安:老师找我什么事?考这么差,他会不会批评我?我能不去吗?我急得泪水噙满了眼眶,想着我那少得可怜的分数,觉得辜负了老师的期望,没面再见老师了。想着想着,泪一滴滴顺着面颊流下。屋外的雨也开始像倒瀑布似的一股脑儿猛烈下着……

我穿梭在暴雨中,不知是雨还是泪蒙住了双眼,恍惚中我已来到了学校。

老师撑着伞在门口已等我多时了,他面带微笑,招着手领我去了办公室。办公室除了我倆没有一个人,我不知将要面临什么,忐忑不安地低着头,目光正碰上了桌上耀眼的一张表格。我迅速搜寻着自己的名字,到一半这才发现,我把头低得更低了。这时,老师一把轻轻拿走那张表格,却将我考得好的那张递到我的眼前,亲切地说道:“把头抬起来,你看你不也可以考得好吗?相信自己!”我犹豫地慢慢抬起头,他俯下身,我正好与老师深邃的目光相遇。老师的眼神里没有丝毫责怪,只有满满的鼓励。没有一丝失望,只有殷殷期待。“我希望你能够好好总结,下次加油。老师看好你!”他把后几个字咬得很重,带给我一种无形的信心和动力。

我帮他登了分,填完表格就准备回家了。他匆匆地递给我几块巧克力,喃喃道:“生活就像一盒巧克力,你永远不知道下一颗是什么味道!”我点点头,一弧微笑荡漾在我俩的脸上。

我走出办公室,老师在门口静静目送,还不停地嘱咐我到家要家长告诉他一声。

此时雨已骤停,晴空万里,天空像一块被洗过的蓝水晶,明亮、清澈。我拿出一块巧克力,细细端详,不禁联想起老师安慰鼓励的话语。我忍不住递一块送入嘴中,丝滑香醇,我不知下一颗是什么味道,但此时它是甜的……

 

                                                 指导教师:曹霞

 

 

 

 

 

师魂不改

八(13)班  盛妍钰

师,一个简单的字,却有着丰厚的意蕴。

初见时,和蔼的面庞,亲切的问候,让我悬着的一颗心放了下来。殊不知,这漫漫长路刚刚开始。

课堂上的一丝不苟与课上的轻松愉悦是您的“双标”,但这二者,互不关联。

两个学期的相处,我逐渐发现了您的特殊习惯——拖堂。“叮零零”,铃声响了,却不知您早已到来,习题已评奖了几道。一分一秒的流逝,大家也渐渐获取本堂课的主要信息,掌握知识点。一些学生巴望着时间,早已按捺不住,想着铃声一响就迅速背上书包,奔出校园。下课铃刚响,您就缓步走到喇叭边,轻轻按了下去。习以为常的我微微低了低头,不知何时才能放学。

您不露声色,在大家哀怨的眼神中悠然讲了下去,您将劳累与饥渴抛之脑后,为我们巩固知识、提升能力。我感到自己在知识的海洋中遨游,与您共同书写未来的篇章,此时的我,已经忘了放学的时间早已过去,全身心地投入思考。

您那突如其来的“放学”二字,让我愣了片刻,见您远去,才如梦初醒,收拾好书包,走出教室。红日已落,明月初升,几颗星星散发出微弱的光芒。地面朦胧的月光,照向您的办公室,室内橙黄色的柔光,在夜晚显得更为温和、细腻。

师德,是您的品德。

第二日,了解到大家很晚才入睡,您一布置完作业就匆匆离班,腰间夹着课本、练习册,大步缓缓消失在了我的视线中。一瞬间,根根银线在青丝中格外耀眼,如松的背已驼了不少。师德,是您的品格。

古松虽历经沧桑,却依然质朴高雅。而您又何尝不是如此?师德是敬业严谨、成人育才,背后的艰辛自不必说,人前的谦逊更不必说,这满天下的桃李,将终为你所育!

您为我们付出了所有,始终不改高尚的灵魂。

师德永在,师魂不改!

 

指导教师:李华

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

天下之大  师者为尊

八(1)班  张欣睿

师者,传道授业解惑也。

   ——题记

时光阡陌,一去不复返的是匆匆流年,寒来暑往,三年往返,您不辞辛劳,将一批批学子摆渡到求知的彼岸。额上是岁月无声的痕迹,不变的是您慈母严父的情怀。我敬爱的老师啊!

任老师,我记得每天清晨您慈爱的目光对我的鼓励;记得课堂上,您循循善诱的话语给我启迪;记得考试前您千叮万嘱给我的感动……真诚的感谢您,您时刻洋溢着的师者情怀,让我终生难忘!

您是一位奖罚分明、作风严谨、雷厉风行的人,对班级里每一个学生都一视同仁,努力让每一个学生成才,成人。

那是一个烈日炎炎的下午,蝉儿都提不起精神歌唱。空调房中的我们,那叫一个舒坦!同学们叽叽喳喳闲聊着。刚拿教案回来的您动怒了,“这是课堂,纪律不是摆设!刚刚讲话的同学自己自觉到操场跑5圈。”

接着是一阵长达5秒的沉默,在您强大的气场下,渐渐有人走出了教室。犯错的我拖着沉重的脚步,在似火骄阳下奔跑起来,不一会就汗流浃背起来。

先前课堂讲话的愧疚之情一股脑儿抛到脑后,取而代之的是一腔怨气,不就是说了几句话嘛,至于这样吗?真不近人情!

热浪滚滚而来,才跑完三圈的我们仿佛脱水的鱼儿。我擦了一把汗水,环顾四周,您的身影出现在操场边,我恨恨地收回视线,蓄足了劲儿,倔强地往前跑着。大汗淋漓过后,终于结束了煎熬,同学们上气不接下气的互相搀扶着,举目望去,我感受到了您生气的目光中夹杂着心疼。老师是个女强人,她不愿让学生看到她的柔弱。

鼻子微微一酸,我长叹一口气,感动之情占领了心灵深处的那片柔软。望着老师的背影,我不禁感想,一个平凡普通的身躯,竞能散发出如此强大的气场。此时此刻,我有了答案,天下之大,师者为尊。教书育人,桃李满堂。职业操守,师德高尚。一片深情,苦心不辞。启明之星,不灭韶光。传道之师,授业解惑。常言道,落花无情,却又护花。

2020年的教师节将至,在此呈上我对您的感恩与祝福。我知道,天下之大,师者为尊。因何为尊,落红护花。                    

指导教师:曹霞

 

 

 

 

 

再忆师生情

八(10) 杨一诺

再次开学,再次同师友会面。却得知老师离开了,想想有许些酸楚涌上心头。

    老师姓刘,个子不高,教了十几年书了,却教不完我初中仅仅三年的时光。

    老师教我们英语,课上总不免高谈阔论一番。对于分享,是十分乐意的,大抵也是因为这样,便成了老师,牵起了同我的一段师生情缘。

    既然只相处了一年,自然只度过了一个教师节的。课堂上,严丝合缝的授课、清亮有神的目光、意味深长的提点……一切都与平素没什么不同,除了我一颗激动的心。

    甚至连轻盈有力的脚步、离去的背影、谈笑风生的面庞。似乎,完全没教师节这回事儿。但他应该接受我的祝福的,我想。

    然而忙碌一天,竟是未曾寻得空闲,于是放学时分,我才踏上了前往教师办公室的路。上楼梯了!一步,两步,双脚在台阶上敲出沉重的声响,那声音震颤着落在我的心上,化作千万般他接受祝福的欣喜、诧异……

    来到办公室门前,紧张的心情使我没有直接敲门的勇气,我垫高了脚尖,透过门上的小窗窥视着里面的场景。

太好了,老师还未离开!

然而正欲去拉开门把的手,却在下一秒僵在了半空。

校园里学生已稀稀朗朗,众多办公室也早已暗下灯光。我的老师却仍在电脑面前敲打,敲出他对教育事业的态度,平素的意气风发,老当益壮全然不见。他的神情是专注的,使我首先沉溺其中;良久,他的疲惫却透过细小的眼眸、向我的视线涌涌的蔓延,我被彻彻底底地淹没了……半响,我抿了抿唇,终究没有敲开那道狭小的门、没有破开那帧开阔的景。

以后,他在我眼中,高一寸,一尺,一丈……直到像山一样,连着我一点点汇集的敬意,高大而无以言说。

他就是一座山!一座精神大山!屹立在我目前渺小的世界观,占据了半壁江山。

他留给我的,非华而不实的珠宝,也非似锦如花的前程,而是将他浓浓的师德,汇成师魂,定格在我的人生画卷。

思意绵绵,爱意无边。刘老师,未来砥砺前行之途,再见!

 

                                              指导教师:王如诗

 

字里行间的师魂

江都区实验初级中学 八(9)班 刘思彤

早晨,阳光微醺,在稍带土腥味的空气中晃荡着,慵懒地抛着光点,风里略含咸味,我时刻为那习作忧虑着,心神不定。下课,走至办公室捧作业,却发现李老师正与其他三位老师兴致颇浓地研讨着作文,细听,竟是昨晚那篇《这里,也是我的舞台》!“我看这篇文章虽看似简单,写作范围广,但出新不容易……”“呃,除构思外,主旨还要拔高……”她们围圈而站,时而俯首阅读学生的习作,时而抬首互换意见。阳光醺意全无在窗口窃听着,又仿佛极想融入交谈中,溜入室内,伏在她们肩上,静默着。

    阳光浸染着她们的脸庞,各自表情的微小变化格外显眼。一致认同那是篇好习作时,几位老师皆喜颜难掩;若意见不一时,她们便侃侃道出自己的想法……字句皆斟酌。我本焦灼的心,轻轻放下。

    午后的阳极精神,将光调得清理而素净,一袭净衣穿梭在校园。首堂就是语文课,一如既往,李老师浅笑着迈入教室。“同学们,将《小题狂做》翻到第120页,这里有篇范文,”她在过道间来回走着,“‘也’字是作文题中的重点……”李老师细致地讲解着,炼出要点,并经常提问,直至我们都咀嚼透了……窗外,风止了,仿佛不忍打破那蛋壳般薄薄的静……

    放学时已是很晚了,天边浮着一束浅橘的光。走进办公室,空荡荡的桌椅中,仅坐着一人———李老师。她的头微微倾斜,目光似乎黏在了作文本上。而后她抿嘴,若有所思,继而似乎下定了决心,执笔修改。她忽一抬头,恰好撞见我的目光。

   “过来。”她极温柔可亲地招手唤我过去,指出我习作中的问题,耐心地为我讲解、指正,起初,我有些局促不安,但在老师和风般的话语中,渐渐自然了许多。“你这篇作文,题材有些旧,情节缺少波澜……”她抬眼望着我,那双眼眸里,含着多少情愫?对视的一刹我胸中奔涌着汩汩的暖流,复杂的情感交织相融。那隅橘红已逝,蓝黑的天际厚实而沉静地包笼着万物,渗透着一种无言的安宁。

    李老师翻出一篇同题习作,忽得展颜一笑:“对了,你可以转换角度,以除学生外的人的身份来叙述!”听君一席话,胜读十年书。我心中大喜,似醍醐灌顶。“身边的小人物都能写!”老师建议道。“呃,谢谢老师。”语落,李老师嫣然一笑……

   一灯如豆,我伏案而作。

   字里行间,有世间最澄澈,无杂质的灵魂:师魂!自古以来,以孔子为代表,老师总将教诲毫无保留地给予我们,不断钻研,追求教育巅峰。

   提笔,感念师恩; 

   落笔,感慨中华师魂之源远流长。

 

指导教师 李华

 

 

[打印文章] [添加收藏]
更多